Так все-таки, откуда берется успех? - "Гении и Аутсайдеры" М. Гладуэлла

Тесно связывая успех и личностные качества, мы напрасно растрачиваем человеческий потенциал. <...> Мы раньше срока скидываем со счетов людей, которых считаем бесперспективными. Мы слишком преклоняемся перед теми, кто добился успеха, и слишком легко отвергаем тех, кто потерпел неудачу. Я хочу, чтобы, читая эту книгу, вы задумались вот о чем: если бы мы представляли, как глубоко коренятся причины успеха и как сильно выдающиеся люди зависят от обстоятельств, насколько лучше и справедливее был бы наш мир?

Четверг нынче начинается во вторник - увы, я с опозданием. Но зато с хорошей книгой :)

Малкольм Гладуэлл - журналист и социолог из Канады, который популяризирует интересные находки из социологической практики. Некоторые приветствуют эти находки и обобщения, некоторые - критикуют автора за излишнюю выборочность обобщений. Но как бы то ни было, "Гении и Аутсайдеры" - заслуживающая внимание книга, которая исследует окружение и его влияние, как один из важных факторов успеха.

На самом деле, в переводе название не совсем корректное (маркетинговый ход, не иначе), потому как о гениях и аутсайдерах здесь всего две главы (видимо, переводчику они больше всего приглянулись), в остальном же автор просто исследует причину успеха отдельных - нет, не людей, а скорее - групп людей.

"Эта книга не о высоких деревьях. Эта книга о лесе".

Самые невероятные на первый взгляд факты вдруг неожиданно оказываются едва ли не решающими.

К примеру, какое значение имеет тот факт, что большинство канадских хоккеистов Высшей Лиги отмечает свой День рождения в январе или феврале? А игроки американского бейсбола высших лиг - в августе? Может быть, Козероги и Водолеи лучше чувствуют себя на льду, а у Дев и Львов самые лучшие бейсбольные подачи? Ничего подобного, говорит со страниц своей книги Малькольм Гладуэлл и приводит простое и одновременно поразительное объяснение:

"Дело в том, что в Канаде отбор в возрастные хоккейные группы заканчивается 1 января. Другими словами, ребенок попадает в девятилетнюю группу, если ему исполняется девять лет до 1 января. Если 2 января ему исполняется десять лет, то он будет играть в одной группе с ребенком, который отпразднует десятый день рождения аж в декабре. А в этом предподростковом возрасте разница в 12 месяцев означает очень заметные различия в физической форме".

На этом основании можно попробовать угадать, когда заканчивается отбор в американские бейсбольные команды. Правильно, 31го июля. Соответственно, старший ребенок получает значительные преимущества уже на старте - он выносливее и сильнее младшего просто исходя из своего возраста, и уже к концу первого года тренировок разница становится все более заметной. Но факт этот проходит незамеченным, потому что формально дети были одного возраста, когда и набирали в группу.

Вышеприведенный пример зависимости успеха от обстоятельств - всего лишь один из множества, описанных в книге. Причем здесь следует оговориться отдельно, что автор вовсе не утверждает, что счастливчиками исключительно рождаются, личные качества не имеют значения и/или что упорно трудиться не имеет смысла. Наоборот, Гладуэлл приводит необходимую формулу, необходимую для достижения успеха: 10 000 часов шлифования мастерства.

"Эриксону с коллегами не удалось найти ни одного человека, который добился бы высокого уровня мастерства, не прикладывая особых усилий и упражняясь меньше сверстников. Не были выявлены и те, кто, вкалывая изо всех сил, так и не вырвались вперед просто потому, что не обладал нужными качествами.  <...> Эта мысль — о том, что достижение высокого уровня мастерства в сложных видах деятельности невозможно без определенного объема практики, — не раз высказывалась в исследованиях по профессиональной компетенции. Ученые даже вывели волшебное число, ведущее к мастерству: 10 000 часов".

Тут, кстати, следует упомянуть и о гениях, так впечатливших переводчиков.

Например, Гладуэлл приводит слова психолога Майкла Хоува, автора книги "Объяснение гениальности" и музыкального критика Харольда Шонберга, которые доказывали, что к тому времени, когда Моцарт писал свои величайшие произведения, он уже имел за плечами многолетний опыт сочинения музыки.

«По сравнению с работами зрелых композиторов ранние произведения Моцарта не отличаются ничем выдающимся. <...> Из концертов, полностью принадлежащих Моцарту, самый ранний, считающийся великим (No. 9. К. 271), был написан им в двадцать один год. К этому времени Моцарт сочинял музыку уже десять лет».

Безусловно, задатки имеют значение. Но вот что мы делаем с ними после, и как мы куем мастерство из таланта, - это вопрос наших личных усилий и той среды, которая нам в этом помогает или, наоборот, препятствует.

Если первая часть книги исследует факторы, влияющие на возникновение самой возможности успеха, такие как семья, профессиональный и экономический контекст, то вторая часть книги еще интереснее, потому что она освещает влияние на успех той культуры, к которой мы принадлежим.

Почему самолеты южнокорейских авиалиний так часто разбивались между 1988 и 1998 годом, а потом вдруг - ни единой аварии после 1999 года? Откуда у студентов из Китая, Японии и Кореи выдающиеся способности к математике? И как особенности ведения сельского хозяйства на Западе привело к тому, что дети из бедных семей, в основном, учатся хуже своих сверстников из семей обеспеченных?

Ответы на эти (и другие) вопросы можно найти в этой удивительной книге, которую я от души рекомендую.

Из недостатков ее могу выделить только один - переводческий. Текст, который я читала, местами раздражающе неровен, и судя по тому, что автор много лет писал для лучших газет и журналов США, мне думается, что проблема все-таки в переводе.

Закончить хотелось бы следующей цитатой, которая подтверждает еще раз, что успех приходит не к тем, кому просто повезло, а к тем, кому повезло трудиться на пути к успешности:

"Все факты из этой книги подтверждают: успеха добиваются те, кому повезло. У хоккеистов и футболистов, родившихся в январе, больше шансов попасть в команду «все звезды». Группе «Битлз» повезло оказаться в Гамбурге. Биллу Гейтсу выпал счастливый билет: он родился в удачное время и на свой тринадцатый день рождения получил в подарок компьютерный терминал. <...> Но все эти возможности по сути сводились к одной: к возможности работать усерднее всех остальных".

Выводы:
Достоинства: интересная тематика - как наше окружение (семья, страна, культура, даже историческая эпоха) влияет на то, кем мы можем стать.
Недостатки: перевод мог бы быть поровнее.
Кому читать: всем любознательным :)
___________________________
Остальные книги, которые я читаю и отзывы на которые появятся в этом блоге, можно увидеть тут.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ: Сколько будет детей у Джинни? или "Люди, которые играют в игры" Эрика Берна  ,  "Психология вредных привычек": берем под контроль свою жизнь